怎样划分教材的著作权归属

常见问题发表时间：2018-01-06

　　怎样划分教材的著作权归属?关于教材著作权的归属问题，准备教材用来评职称的人员应该是需要关心的话题了。今天针对教材著作权归属问题，编辑整理了一些相关内容，希望需要准备教材、已经着手准备教材的人认真阅读。如果有哪些内容描述的不准确，欢迎及时找编辑更正。

　　教材的著作权归属，多分为两种情况：自然人个人独立创作的，则著作权归创作者个人所有;由法人或者其他组织主持，代法人或者其他组织主持而法人或者其他组织主持承担责任的，视法人或者其他组织主持为教材著作权的所有者。就目前的形式来看，教材是一项纷繁复杂的系统工程，个人的力量，很难编写出高质量的教材。所以很少有个人著作权的教材。

　　教材的著作权是法人或者其他组织主持时，承担编写任务的自然人不享有作品的著作权，如果法人单位同意的情况下，可以享有一定的权利，下面举例说明一下：

　　1、署名。执笔人可以在教材的适当位置上标明自己身份的权利。

　　2、获得报酬。执笔人付出创造性的劳动，获得报酬的权利不会被剥夺，这里的报酬指的是劳务报酬，而不是著作权使用费。

　　教材作品大多数是由主编和各个具体编写人共同创作完成的。在教材作品著作权归个人的情况下，由于主编常常不参与作品的具体执笔创作，因而，就给主编与具体编创人员的著作权关系增添了复杂性，一般说来，二者的关系有以下几种情况:

　　主编既不参与局部内容的执笔创作，也不对作品的整体结构和具体内容提出实质性的创见，其承担的仅仅是审稿、文字修正等辅助性的工作，甚至完全是出版，著作权应属于具体编创人员。

　　主编不参与具体的执笔创作，但对作品的整体结构和具体内容提出了实质性的创见，对作品的最终形成起到了至关重要的作用，则主编与具体编写人员一起，共同拥有该作品的著作权。

　　主编既创设了作品的整体框架，又承担了部分具体内容的编写，则主编与具体编写人员一起，共同拥有该作品的著作权。

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